Ilmu Budaya Dasar

Ilmu Budaya Dasar

Pengertian Ilmu Budaya Dasar

Menurut Prof. Dr. Harsya Bachtiar mengemukan bahwa Ilmu Pengetahuan

dikelompokan dalam tiga kelompok besar :

1. Ilmu뻟lmu Alamiah (Natural Science): mengetahui keteraturan-keteraturan yang

terdapat di alam semesta.Contoh: Astronomi, Fisika, Kimia, Biologi, Kedokteran

dan Mekanika.

2. Ilmu-ilmu Sosial (Social Science): mengkaji keteraturan yang terdapat dalam

hubungan antar manusia. Contoh: Ilmu Ekonomi, Sosiologi, Politik, Demografi,

Psikologi, Antropolgi Sosial, Sosiologi Hukum, dan sebagainya.

3. Pengetahuan Budaya (The Humanities): memamhami dan mencari arti kenyataan

yang bersifat manusiawi.

Tujuan IBD

Mengusahakan kepekaan mahasiswa terhadap lingkungan budaya, sehingga mudah

menyesuaikan diri dengan lingkungan yang baru.

Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk memperluas pandangan mereka

tentang masalah kemanusiaan dan budaya serta mengembangkan daya kritis.

Mengusahakan mahasiswa sebagai calon pemimpin bangsa dan negara ahli dalam

bidang masing뻧asing, memiliki rasa nasionalisme yang tinggi.

Menguasai wahana komunikasi para akademisi agar mereka lebih mampu berdialog

satu sama lain.

Ruang Lingkup Ilmu Budaya Dasar

Berbagai aspek kehidupan yang seluruhnya merupakan ungkapan masalah

kemanusiaan dan budaya.

Hakekat manusia yang satu atau universal, akan tetapi beraneka ragam

perwujudannya dalam kebudayaan masing-masing zaman dan tempat.

Pokok bahasan yang akan dikembangkan :

Manusia dan Cinta Kasih;

Manusia dan Keindahan

Manusia dan Penderitaan;

Manusia dan Keadilan

Manusia dan Pandangan Hidup;

Manusia dan Tanggungjawab

Manusia dan Kegelisahan;

Manusia dan Harapan.

PENDAHULUAN

Ilmu Budaya Dasar (IBD) sebagai mata kuliah dasar umum (MKDU), diberikan kepada

mahasiswa di seluruh perguruan tinggi negeri dan swasta, bertujuan untuk mengembangkan

daya tangkap, persepsi, penalaran, dan apresiasi mahasiswa terhadap lingkungan budaya. Ada

dua hal yang menyebabkan pentingnya pembahasan materi itu, yaitu.

Pertama, tema-tema IBD merupakan tema-tema inti permasalahan dasar manusia yang dialami

dan dihadapi dalam kehidupan sehari-hari, seperti tema-tema yang telah disusun oleh

Konsorsium Antar Bidang yang meliputi cinta kasih, keindahan, penderitaan, keadilan,

pandangan hidup, tanggung jawab, kegelisahan, dan harapan.

Kedua, pada saat ini, terdapat kecenderungan bahwa ilmu atau ilmuwan sering mengabaikan

sikap dan perilaku moral. Banyak di antara ilmuwan yang menganggap bahwa aspek moral itu

tidak penting. Menurutnya, aspek yang lebih penting daripada moral dalam suatu ilmu adalah

ontologis dan epistemologis. Apabila hal itu yang terjadi, maka ia akan mengabaikan unsur

manusiawinya, kurang berbudaya, dan tidak peka terhadap perma촶alahan moral. Untuk

mengantisipasi hal itu, setiap sarjana dirasa perlu memahami aspek budaya.

Ilmu Budaya Dasar

Ilmu Budaya Dasar (IBD) adalah salah satu komponen dari sejumlah matakuliah Dasar Umum

(MKDU), sebagai matakuliah wajib yang menjadi kesatuan dengan matakuliah lain di

Perguruan Tinggi.

Secara khusus MKDU bertujaun untuk menghasilkan warga negera sarjana yang berkualifikasi

sebagai berikut:

a. Berjiwa Pancasila sehingga segala keputusan serta tindakannya mencerminkan

pengamalan nilai-nilai Pancasila dan memiliki intergritas kepribadian yang tinggi, yang

mendahulukan kepentingan nasional dan kemanusiaan scbagai sarjana Indonesia.

b. Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bersikap dan bertindak sesuai dengan ajaran

agamanya, dan memiliki tenggang rasa terhadap pemeluk agama lain.

c. Memiliki wawasan komprehensif dan pendekatan integral di dalam menyikapi permasalah

kehidupan baik sosial, ekonomi, politik, kebudayaan, maupun pertahanan keamanan.

d. Memiliki wawasan budaya yang luas tentang kehidupan bcrmasyarakat dan secara

bcrsama-sama mampu berperan serta meningkatkan kualitas-nya, maupun lingkungan

alamiah dan secara bersama-sama berperan serta di dalam pelestariannya.

Secara sederhana IBD adalah pengetahuan yang diharapkan dapat membcrikan pengetahuan

dasar dan pengcrtian umum tentang konsep-konsep yang dikembangkan untuk mengkaji

masalah-masalah dan kebudayaan.

Istilah IBD dikembangkan di Indonesia sebagai pengganti istilah Basic Humanities yang

berasal dari istilah bahasa Inggris 밫he Humanities? Adapun istilah Humanities itu sendiri

berasal dari bahasa Latin Humanus yang bisa diartikan manusiawi, berbudaya dan halus

(fefined). Dengan mempelajari The Humanities diandaikan seseorang 멲kan bisa mcnjadi lebih

manusiawi, lebih berbudaya dan lebih halus. Secara demikian bisa dikatakan bahwa The

Humanities berkaitan dengan masalah nilai-nilai, yaitu nilai-nilai manusia sebagai homo

humanus atau manusia berbudaya. Agar. manusia bisa menjadi humanus, mereka harus

mempelajari ilmu yaitu The Humanities di samping tidak mehinggalkan tanggung jawabnya

yang lain sebagai manusia itu sendiri. Kendatipun demikian, Ilmu Budaya Dasar (atau Basic

Humanities) sebagai satu matakuliah tidaklah identik dengan The Humanities (yang disalin ke

dalam bahasa Indonesia menjadi: Pengetahuan Budaya).

Pengetahuan Budaya (The Humanities) dibatasi sebagai pe촱getahuan yang mencakup keahlian

cabang ilmu (disiplin) seni dan filsafat. Keahlian ini pun dapat dibagi-bagi lagi ke dalam

berbagai bidang kahlian lain, seperti seni sastra, seni tari, seni musik, seni rupa dan lain-lain.

Sedang Ilmu Budaya Dasar (Basic Humanities) sebagaimana dikemukakan di atas, adalah

usaha yang diharapkan dapat memberikan pengetahuan dasar dan pengertian umum tentang

konsep-konsep yang dikembangkan untuk mengkaji masalah-masalah manusia dan

kebudayaan. Masalah-masalah ini dapat didekati dengan menggunakan pengetahuan budaya

(The Humanities), baik secara gabungan berbagai disiplin dalam pengetahuan budaya ataupun

dengan menggunakan masing-masing keahlian di dalam pengetahuan budaya (The

Humanities). Dengan poerkataan lain, Ilmu Budaya Dasar menggunakan pengertian-pengertian

yang berasa! dari ber촢agai bidang pengetahuan budaya untuk mengembangkan wawasan

pemikiran dan kepekaan dalam mengkaji masalah-masalah manusia dan kebudayaan.

Dengan perkataan lain dapatlah dikatakan bahwa setelah mendapat matakuliah IBD ini,

mahasiswa diharapkan memperlihatkan:

a. Minat dan kebiasaan menyelidiki apa-apa yang terjadi di sekitarnya dan diluar

lingkungannya, menelaah apa yang dikcrjakan sendiri dan mengapa.

b. Kesadaran akan pola-pola nilai yang dianutnya serta bagaimana hubungan nilai-nilai ini

dengan cara hidupnya sehari-hari.

c. Keberanian moral untuk mempertahankan nilai-nilai yang dirasakannya sudah dapat

diterimanya dengan penuh tanggung jawab dan scbaliknya mcnolak nilai-nilai yang tidak

dapat dibenarkan.

Sebagaimana dikemukakan di atas, penyajian Ilmu Budaya Dasar (IBD) tidak lain merupakan

usaha yang diharapkan dapat memberikan pe촱getahuan dasar dan pengertian umum tentang

konsep-konsep yang dikem-bftngkan untuk mengkaji msalah-masalah manusia dan

kebudayaan, Dengan demikian jelas bahwa matakuliah ini tidak dimaksudkan untuk mendidik

seorang pakar dalam salah satu bidang keahlian (disiplin) yang termasuk. dalam pengetahuan

budaya, akan tetapi Ilmu Budaya Dasar semata-mata sebagai salah satu usaha mengembangkan

kepribadian mahasiswa dengan cara memperluas wawasan pemikiran serta kemampuan

kritikalnya terhadap nilai-nilai budaya, baik yang menyangkut orang lain dan alam sekitar촱ya,

maupun yang menyangkut dirinya sendiri.

Dan bahwa dalam masyarakat yang berkabung semakin Cepat dan rumit ini, mahasiswa harus

mcngalami pergeseran nilai-nilai yang , mungkin sekali dapat membuatnya masa bodoh atau

putus asa, suatu sikap yang tidak selayaknya dimiliki oleh seorang terpelajar. Bagaimanapun

juga, mahasiswa adalah orang-orang muda yang sedang mempelajari cara memberikan

tanggapan dan penilaian terhadap apa saja yang terjadi atas dirinya sendiri dan masyarakat

sekitarnya. Sudah barang tentu ia perlu dibimbing untuk menemukan cara terbaik yang sesuai

dengan dirinya sendiri tanpa harus mengorbankan masyarakat dan alam sekitarnya. Secara tidak

langsung Budaya Dasar akan membantu mereka untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut.

Berpijak dari hal di atas, tujuan matakuliah Ilmu Budaya Dasar adalah untuk mengembangkan

kepribadian dan wawasan pemikiran, khususnya berkenaan dengan kebudayaan, agar daya

tangkap, persepsi dan penalaran mengenai lingkungan budaya mahasiswa dapat menjadi lebih

halus. Untuk bidag menjangkau tujuan tersebut di atas, diharapkan Ilmu Budaya Dasar dapat:

a. Mengusahakan penajaman kepekaan mahasiswa terhadap lingkungan budaya, sehingga

mereka akan lebih mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan yang baru, terutama untuk

kepentingan profesi mereka.

b. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk dapat memperluas pandangan mereka tcntang

masalah kemanusiaan dan budaya, serta mengembangkan daya kritis mercka tcrhadap

persoalan-persoalan yang mcnyangkut kedua hal tcrscbut.

c. Mengusahakan agar mahasiswa sebagai caion pcmimpin bangsa dan ncgara, serta ahli

dalatn bidang disiplin masing-masing, tidak jatuh ke dalam sifat-sifat kedaerahan dan

pengkotaan disiplin yang ketat. Usaha ini tcrjadi karcna ruang lingkup pendidikan kita amat

dan condong mem-buat manusia spcsialis yang berpandangan kurang luas. Matakuliah ini

berusaha menambah kcmampuan mahasiswa untuk menanggapi nilai-nilai dan masalah

dalam masyarakat lingkungan mereka khususnya dan masalah seria nilai-nilai umumnya

tanpa terlalu terikat oleh disiplin mereka.

d. Mengusahakan wahana komunikasi para akademisi, agar mercka lebih mampu bcrdialog

satu sama lain. Dengan mcmiliki satu bekal yang sama, para akademisi diharapkan dapat

lebih lancar berkomunikasi. Kalau cara berkomunikasi ini selanjutnya akan lebih

memperlancar pclaksanaan pembangunan dalam bcrbagai bidang keahlian. Mcskipun

spcsialisasi sangat penting, spcsialisasi yang terlalu sempit akan membuat dunia scorang

mahasiswa/sarjana menjadi tcrlalu sempit. Masyarakat yang pcrcaya pada pentingnya

modcrnisasi tidak akan dapat memanfaat-kan sccara penuh sarjana-sarjana demikian, scbab

proses modcrnisasi mcmerlukan orang yang bcrpandangan luas.

Secara umum tujuan IBD adalah Pembentukan dan pengembangan keperibadian serta perluasan

wawasan perhatian, pengetahuan dan pemikiran mengenai berbagai gejala yang ada dan timbul

dalam lingkungan, khususnya gejala-gejala berkenaan dengan kebudayaan dan kemanusiaan,

agar daya tanggap, persepsi dan penalaran berkenaan dengan lingkungan budaya dapat

diperluas. Jika diperinci, maka tujuan pengajaran llmu Budaya Dasar itu adalah:

1. Lebih peka dan terbuka terhadap masalah kemanusiaan dan budaya, scrta lebih

bertanggung jawab terhadap masalah-masalah tersebut.

Buku Ajar Ilmu Budaya Dasar 6

2. Mengusahakan kepekaan terhadap nilai-nilai lain untuk lebih mudah menyesuaikan diri.

3. Menyadarkan mahasiswa terhadap nilai-nilai yang hidup dalam masyarakat, hormat

menghormati serta simpati pada nilai-nilai yang hidup pada masyarakat.

4. Mengembangkan daya kritis tcrhadap pcrsoalan kemanusiaan dan kebudayaan.

5. Memiliki latarbelakang pengetahuan yang cukup luas tentang kebudayaan Indonesia.

6. Menimbulkan minat untuk mendalaminya.

7. Mendukung dan mcngcmbangkan kebudayaan sendiri dengan kreatif.

8. Tidak terjerumus kepada sifat kedaarahan dan pengkotakan disiplin ilmu.

9. Menambahkan kemampuan mahasiswa untuk mcnanggapi masalah nilai-nilai budaya

dalam masyarakat Indonesia dan dunia tanpa terpikat oleh disiplin mereka.

10. Mempunyai kesamaan bahan pembicaraan, tempat berpijak mengenai masalah

kemanusiaan dan kebudayaan.

11. Terjalin interaksi antara cendekiawan yang berbeda keahlian agar lebih positif dan

komunikatif.

12. Menjembatani para sarjana yang berbeda keahliannya dalam bertugas menghadapi

masalah kemanusiaan dan budaya.

13. Memperlancar pelaksanaan pembangunan dalam berbagai bidang yang ditangani oleh

berbagai cendekiawan.

14. Agar mampu memenuhi tuntutan masyarakat yang sedang membangun.

15. Agar mampu memenuhi tuntutan dari Tri Dharma Perguruan Tinggi, khususnya dharma

pendidikan.

Dari kerangka tujuan yang telah dikemukakan tersebut diatas, dua masalah pokok biasa dipakai

sebagai bahan pertimbangan untuk menentukan ruang lingkup kajian matakuliah Ilmu Budaya

Dasar (IBD). Kedua masalah pokok tersebut ialah :

a. Berbagai aspek kehidupan yang seluruhnya mcrupakan ungkapan masalah kemanusiaan

dan budaya yang dapal didekati dengan menggunakan pe촱getahuan budaya (The

Humanities), baik dari segi masing-masing keah촯ian (disiplin) di dalam pengetahuan

budaya, maupun sccara gabungan (anlar bidang) bcrbagai disiplin dalam pengetahuan

budaya.

b. Hakekat manusia yang satu atau universal, akan tetapi yang beraneka ragam

perwujudannya dalam kebudayaan masing-masing zaman.

Proses budaya sebagai kemapanan Emosional

Dari Basic Cultural, akan dapat diketahui kemapanan emosi dan sosialnya. Dan ini akan

berpengaruh secara langsung maupun tidak langsung dengan adat kebiasaan hidupnya seharihari

dalam interaksinya (pergaulan) dengan manusia lain, pengaruh lain yang ditimbulkan

secara individu adalah ketrampilan yang diperoleh dari interaksi yang terjadi terus-menerus

tersebut, sehingga bisa melekat pada diri individu itu selama-lamanya. Seperti bunyi pepatah ?

Lain lading lain belalang-lain lubuk lain pula Ikannya ?artinya disuatu tempat akan beda cara

dan kebiasaanya sehari-hari dengan tempat lain.

Bidang ilmu yang dibawanya kelak juga akan dipengaruhi oleh budaya dan adapt istiadat yang

sudah melekat dalam dirinya.

Maka seringkali kita saksikan, sebuah perilaku sosial yang menyimpang dari adat kebiasaan

yang lazim, Dan itu terjadi 1 orang dari 10 orang yang lain yang memiliki sikap yang berbeda.

Namun kita tidak bisa menjustifikasi atau menghakimi tindakan dia salah, karena fenomena

yang terjadi pada diri seseorang berasal dari kejadian yang ditimbulkan sebelumnya.Sikapsikap

tersebut adalah :

1. Angkuh

2. Sombong

3. Mau menang Sendiri

4. Egois

5. Sektarian

6. Acuh tak acuh

Sikap-sikap tersebut akan terbawa pada saat mereka memiliki kepandaian atau pengetahuan,

sehingga akan menjadi lain manakala ilmu tersebut digunakan pada hal-hal yang buruk.

Ada sementara orang yang mengatakan bahwa sikap yang berbeda akan membawa dampak

kemajuan dalam hidupnya, tetapi dilain pihak ada yang mengatakan sebaliknya, yaitu

membawa kehancuran dalam dirinya. Yang terbaik adalah keselarasan yaitu membentuk sikap

yang selaras dan sesuai dengan norma-norma yang ada di masyarakat. Dari perpaduan orang

yang memiliki pribadi yang baik dan ilmu yang dimiliki, akan berguna bagi umat manusia.

Berkesenian dapat membentuk sikap dan pribadi yang baik, hal ini dapat dilakukan apabila

seseorang memahami proses sebuah penciptaan karya seni, dimana dari awalnya ada proses : ?

CIPTA ?RASA ?KARSA ?

1. CIPTA : Adalah sebuah proses perenungan yang dilakukan dengan kontemplasi, yang

dalam hal ini didasarkan dari kedalaman ilmu seseorang dari olah batin, pengetahuan,

wawasan serta ketajaman intuisi seseorang hingga tercipta sebuah karya seni.

2. RASA : Setelah proses pertama selesai, maka selanjutnya dari hasil penciptaan hingga

menghasilkan karya seni tersebut sebelum di edarkan atau diinformasikan pada orang

lain, dirasakan terlebih dahulu oleh sang pembuatnya. Dari proses ini terjadi perpaduan

antara pikiran dan perasaan sehingga terjadi dialog yang kemudian bisa memutuskan

layak dan tidaknya karya ini ditampilkan.

3. KARSA : setelah selesai dalam proses pengkombinasian tersebut, maka kemudian

dilakukan proses tahapan terakhir yaitu mengkarsakan atau memvisualisasikan dalam

bentuk gerakan, lukisan, tulisan atau bentuk lain yang diinginkan.

Proses ?proses tahapan tersebut terjadi begitu cepat, tergantung dari kemampuan seseorang

dalam memadukan segala potensi yang dimilikinya.